{"id":2282,"date":"2022-12-14T10:12:01","date_gmt":"2022-12-14T09:12:01","guid":{"rendered":"https:\/\/humanizacjamedycyny.webprev.net\/?p=2282"},"modified":"2022-12-14T10:12:03","modified_gmt":"2022-12-14T09:12:03","slug":"how-to-teach-ethics-to-be-doctors-review-of-active-didactic-methods-useful-in-teaching-medical-ethics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/","title":{"rendered":"How to teach ethics to future doctors? A review of active didactic methods useful in teaching medical ethics"},"content":{"rendered":"<p>Medical ethics classes are held at every medical university in Poland. The academic debate on optimal didactic methods in teaching this subject has been going on for years. The aim of this article is to demonstrate the superiority of active teaching methods over passive methods and to provide an overview of active methods used in medical ethics classes, such as casuistry, bedside teaching, problem-based learning, discussion, and role-playing. The advantages and disadvantages of the discussed didactic methods and the possibilities of their application in Polish institutional settings are presented. The article can be a source of useful information for lecturers teaching medical ethics.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/dspace.uni.lodz.pl\/bitstream\/handle\/11089\/25852\/lekarze-i-studenci-medycyny-wobec-sytuacji-etycznie-trudnych-komunikat-z-badan.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">https:\/\/dspace.uni.lodz.pl\/bitstream\/handle\/11089\/25852\/lekarze-i-studenci-medycyny-wobec-<\/a> <a href=\"https:\/\/dspace.uni.lodz.pl\/bitstream\/handle\/11089\/25852\/lekarze-i-studenci-medycyny-wobec-sytuacji-etycznie-trudnych-komunikat-z-badan.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">situations-ethically-difficult-communication-from-research.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zaj\u0119cia z etyki lekarskiej odbywaj\u0105 si\u0119 na ka\u017cdym uniwersytecie medycznym w Polsce. Akademicka debata na temat optymalnych metod dydaktycznych w nauczaniu tego przedmiotu trwa od lat. Celem artyku\u0142u jest wykazanie wy\u017cszo\u015bci aktywnych metod nauczania nad metodami pasywnymi oraz przedstawienie przegl\u0105du metod aktywnych stosowanych w ramach zaj\u0119\u0107 z etyki medycznej, takich jak: kazuistyka, nauczanie przy \u0142\u00f3\u017cku [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-2282","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-publikacje-polskie"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej - Humanizacja medycyny<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/2282\/how-to-teach-ethics-to-be-doctors-review-of-active-didactic-methods-useful-in-teaching-medical-ethics\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej - Humanizacja medycyny\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Zaj\u0119cia z etyki lekarskiej odbywaj\u0105 si\u0119 na ka\u017cdym uniwersytecie medycznym w Polsce. Akademicka debata na temat optymalnych metod dydaktycznych w nauczaniu tego przedmiotu trwa od lat. Celem artyku\u0142u jest wykazanie wy\u017cszo\u015bci aktywnych metod nauczania nad metodami pasywnymi oraz przedstawienie przegl\u0105du metod aktywnych stosowanych w ramach zaj\u0119\u0107 z etyki medycznej, takich jak: kazuistyka, nauczanie przy \u0142\u00f3\u017cku [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/2282\/how-to-teach-ethics-to-be-doctors-review-of-active-didactic-methods-useful-in-teaching-medical-ethics\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Humanizacja medycyny\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/humanizacjamedycyny\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-12-14T09:12:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-12-14T09:12:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/og-image.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"627\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"webprev\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"webprev\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1963541e246d34db3802362a26b6190b\"},\"headline\":\"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej\",\"datePublished\":\"2022-12-14T09:12:01+00:00\",\"dateModified\":\"2022-12-14T09:12:03+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/\"},\"wordCount\":137,\"articleSection\":[\"Publikacje polskie\"],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/\",\"name\":\"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej - Humanizacja medycyny\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-12-14T09:12:01+00:00\",\"dateModified\":\"2022-12-14T09:12:03+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1963541e246d34db3802362a26b6190b\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/2282\\\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Strona g\u0142\u00f3wna\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Publikacje\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/kategoria\\\/publikacje\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Publikacje polskie\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/baza-wiedzy\\\/publikacje-polskie\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/\",\"name\":\"Humanizacja medycyny\",\"description\":\"Deficytem w medycynie w Polsce nadal pozostaje wykorzystanie potencja\u0142u nauk humanistycznych.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.humanizacjamedycyny.pl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1963541e246d34db3802362a26b6190b\",\"name\":\"webprev\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/580dc211148900de6ad27cd8c35051d57b181020dae89fc9a0e73513a5d50147?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/580dc211148900de6ad27cd8c35051d57b181020dae89fc9a0e73513a5d50147?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/580dc211148900de6ad27cd8c35051d57b181020dae89fc9a0e73513a5d50147?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"webprev\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"How to teach ethics to future doctors? Review of active didactic methods useful for teaching medical ethics - Humanizing medicine","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/2282\/how-to-teach-ethics-to-be-doctors-review-of-active-didactic-methods-useful-in-teaching-medical-ethics\/","og_locale":"en_GB","og_type":"article","og_title":"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej - Humanizacja medycyny","og_description":"Zaj\u0119cia z etyki lekarskiej odbywaj\u0105 si\u0119 na ka\u017cdym uniwersytecie medycznym w Polsce. Akademicka debata na temat optymalnych metod dydaktycznych w nauczaniu tego przedmiotu trwa od lat. Celem artyku\u0142u jest wykazanie wy\u017cszo\u015bci aktywnych metod nauczania nad metodami pasywnymi oraz przedstawienie przegl\u0105du metod aktywnych stosowanych w ramach zaj\u0119\u0107 z etyki medycznej, takich jak: kazuistyka, nauczanie przy \u0142\u00f3\u017cku [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/2282\/how-to-teach-ethics-to-be-doctors-review-of-active-didactic-methods-useful-in-teaching-medical-ethics\/","og_site_name":"Humanizacja medycyny","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/humanizacjamedycyny","article_published_time":"2022-12-14T09:12:01+00:00","article_modified_time":"2022-12-14T09:12:03+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":627,"url":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/og-image.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"webprev","twitter_card":"summary_large_image","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/"},"author":{"name":"webprev","@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/#\/schema\/person\/1963541e246d34db3802362a26b6190b"},"headline":"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej","datePublished":"2022-12-14T09:12:01+00:00","dateModified":"2022-12-14T09:12:03+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/"},"wordCount":137,"articleSection":["Publikacje polskie"],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/","url":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/","name":"How to teach ethics to future doctors? Review of active didactic methods useful for teaching medical ethics - Humanizing medicine","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/#website"},"datePublished":"2022-12-14T09:12:01+00:00","dateModified":"2022-12-14T09:12:03+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/#\/schema\/person\/1963541e246d34db3802362a26b6190b"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/2282\/jak-uczyc-etyki-przyszlych-lekarzy-przeglad-aktywnych-metod-dydaktycznych-przydatnych-w-nauczaniu-etyki-medycznej\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Strona g\u0142\u00f3wna","item":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Publikacje","item":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/kategoria\/publikacje\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Publikacje polskie","item":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/baza-wiedzy\/publikacje-polskie\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Jak uczy\u0107 etyki przysz\u0142ych lekarzy? Przegl\u0105d aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/#website","url":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/","name":"Humanisation of medicine","description":"A deficit in medicine in Poland is still the exploitation of the potential of the humanities.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/#\/schema\/person\/1963541e246d34db3802362a26b6190b","name":"webprev","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/580dc211148900de6ad27cd8c35051d57b181020dae89fc9a0e73513a5d50147?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/580dc211148900de6ad27cd8c35051d57b181020dae89fc9a0e73513a5d50147?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/580dc211148900de6ad27cd8c35051d57b181020dae89fc9a0e73513a5d50147?s=96&d=mm&r=g","caption":"webprev"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2282","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2282"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2282\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2284,"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2282\/revisions\/2284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanizacjamedycyny.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}